5 是多少(3+2=5读作什么怎么写)

看到这个问题,相信你一定是满脑子问号,想知道这个人是不是傻子,要么就是看不起我接受的九年义务教育!客官莫急,听我给你慢慢道来!其实我们的数学都没问题,但是对于某些情况下的5+2就不应定等于几了,比如:教育。图片来源于网络,侵权联系删除减今年什么东西都在减,疫情慢慢减退,钱包默默减薄,工作偷偷减钱,…

看到这个问题,相信你一定是满脑子问号,想知道这个人是不是傻子,要么就是看不起我接受的九年义务教育!客官莫急,听我给你慢慢道来!其实我们的数学都没问题,但是对于某些情况下的5+2就不应定等于几了,比如:教育。


是多少(3+2=5读作什么怎么写)"

图片来源于网络,侵权联系删除

今年什么东西都在减,疫情慢慢减退,钱包默默减薄,工作偷偷减钱,教育也迎来了“双减”。随着教育部的一声令下,大家都跟着慌了起来,有些不知所措,凌乱在这场“减”风中。但是其实,“双减”减的是超纲,超前的课外补习机构的学习,让教育能够回归本主——学校,将学校的主体地位先提起来;减的还是多余的教学活动和强加在孩子身上的不合适的教育理念;更是减掉冗繁的教育过程,达到减负增效,提高教学的能力和效率。通过“减”让教育回到原本的轨道,回复原来的样子。


是多少(3+2=5读作什么怎么写)"

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有人说,双减就是躺平,啥也别干,把教育剪得光秃秃的,是不是想摁着我的头让我歇着。其实不然,“双减”不等同于“双剪”不是要把所有的教学任务全部剪掉,是希望学校更加用心的研究适合孩子的教学过程,减少甚至去掉机械的作业习惯,改变呆板的教学流程,真正把素养作为培养的目标和基准。更不是剪掉所有对孩子的约束与管教,特别是对于家长来说,再也不能把孩子丢在补习班来求心安,要紧跟时代的步伐,把自己更加充实,保证自己能够参与到孩子的教育中来。并不是剪掉孩子的求学之路,相反是为了大多数人能够更好地在求学之路上走得更稳,“双减”以后,每一个人在学校的丰富多彩的“第二课堂”“社团活动”中寻找到属于自己的天地,有更多的时间发现自己的不同,不用和别人一起挤一条船,避免船毁人亡,相互牵连。


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该捡起学校教育和家庭教育这两个大宝藏。这么多年来,我们都把教育交给了课外培训,语文不好了,快去请“阅阅”老师和“文文”老师,数学不好了快去请“思思”老师,“奥奥”老师,英语不好了,快去请“剑剑”老师和“念念”老师,想学美术了……想学音乐了……想学……(能看懂这段的一定没少花钱或者让别人花钱,O(∩_∩)O哈哈~)但是,在这过程中,学校教育和家庭教育一直都保持着姿态,站在旁边看着忙碌的人群在“班与班”之前穿梭。所以,现在是时候把教育重新放回学校的框架中来,让家长不再奔忙与送与接,让学校成为孩子征服学海的“破浪之舟”。同时,家庭再也不能粗暴的参与到教育中来,不是钱能解决的问题了,是需要自己学习,然后再传递到孩子身上。就像那句老话“两块石头在一起,要想另一块是圆滑的那么你就一定不能是尖锐的”,我们要和学校携手共进,一起努力的向前走,学校待了五天,家里待了两天,结果教育效果变成了零,那就真的得不偿失了。

所以,学校教育等于5,家庭教育等于2,5+2应当大于等于7,不能小于7甚至等于0!

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